为深化本科教育教学改革，全面提升应用型人才培养质量，2025年5月7日下午，我院计算机系在8号教学楼1109会议室召开专题教研活动，围绕《商洛学院2025版人才培养方案修订指导意见》展开深入学习与讨论。会议由系主任王磊主持，副院长程国、计算机系全体教师参加了会议。

活动伊始，王磊首先进行文件解读，结合2024版工程认证标准，从指导思想、基本原则、修订重点等方面对《商洛学院2025版人才培养方案修订指导意见》进行了系统阐释。同时，明确了本次修订的时间节点，要求全体教师以高度的责任感参与方案修订，确保培养方案既符合国家标准，又彰显计算机专业特色。

在教师发言环节，与会教师围绕培养目标、毕业要求、课程体系重构、教学质量评价等核心议题展开热烈讨论。他们结合工程认证要求，提出培养目标应紧密对接区域信息技术产业需求，建议在毕业要求中强化“复杂工程问题解决能力”的指标细化；另外，针对课程体系优化提出，应整合现有专业课程，推动“AI+计算机”的深度融合；加强与行业企业的合作，共建校企联合课程等。现场讨论氛围浓厚，教师们充分结合自身丰富的教学经验和深入的专业思考，踊跃地提出了诸多具体建议。这些建议全面涵盖了培养方案的各个关键环节，为后续培养方案的修订提供了丰富且极具价值的思路。

会议最后，程国副院长对教师们的发言进行总结，梳理出“培养目标对接产业需求”“课程体系强化AI特色”“实践教学深化产教融合”等共性问题，并明确了下一步工作重点。他强调，新版培养方案修订需紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，聚焦“四新”建设要求，强化产教融合、科教融汇，尤其要在培养目标定位、毕业要求细化、课程体系重构、AI元素融入等方面下功夫。

本次教研活动是计算机系落实学校本科教育教学改革的重要举措，不仅为2025版人才培养方案修订奠定了坚实基础，更凝聚了全体教师的育人共识。面对人工智能时代的教育新挑战，计算机系将以培养方案修订为契机，持续深化“五育融合”，推进“AI+教育”创新，构建“产教融合、科教融汇”的人才培养体系，着力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质计算机应用人才，为学校建设特色鲜明的应用型大学贡献力量。

（图/于城香 文/王磊 编辑/尚佳童 审核/李会荣）